Как научить ребёнка определять время по часам

Что должно быть до циферблата

Прежде чем браться за часы, ребёнок должен освоить три вещи.

• Первое: последовательность событий дня. Утро, день, вечер, ночь и понимание, что за чем идёт. Обычно это приходит к четырём или пяти годам.
• Второе: счёт до двенадцати уверенно и до шестидесяти хотя бы с опорой на десятки. Без счёта минуты объяснить невозможно.
• Третье: понятие «сначала и потом», умение сказать, что было раньше. Без него время остаётся набором чисел.

Если чего-то не хватает, начните с распорядка дня в картинках: утренние дела, дневные, вечерние. Такая работа готовит почву лучше, чем ранние занятия с циферблатом.

Знакомство с циферблатом

Первый разговор о часах строится вокруг круга и двух стрелок.

Покажите, что стрелки разной длины и движутся с разной скоростью.

• Короткая ходит медленно, за целый день обходит круг дважды.
• Длинная бежит быстро, за час обходит круг один раз.

Полезно взять часы, у которых стрелки можно крутить рукой. Механические учебные часы стоят недорого, а понимание дают гораздо быстрее любых картинок.

Шаг первый: целые часы

Учим только короткую стрелку. Длинную ставим на двенадцать и не трогаем.

Крутите короткую стрелку и спрашивайте: «Сколько сейчас?» Ребёнок называет число, на которое она указывает. Три часа, семь часов, одиннадцать часов.

Привяжите к режиму:

В семь встаём, в восемь идём в сад, в час обедаем, в девять спим.

Пять или шесть привязок делают циферблат осмысленным.

На этот этап уходит от трёх дней до недели.

Шаг второй: половина часа

Ставим длинную стрелку на шесть и объясняем, что круг разделён пополам.

Здесь появляется первая трудность: короткая стрелка стоит между цифрами. Скажите прямо:

Она уже ушла от трёх, но до четырёх не дошла, значит, половина четвёртого.

В обиходе чаще говорят «полчетвёртого», и это тоже стоит проговорить.

Упражнение: вы называете время, ребёнок ставит стрелки. Потом наоборот. По пять примеров в день достаточно.

Шаг третий: четверти

Четверть часа вводят через деление круга на четыре части. Удобно нарисовать циферблат на бумаге и раскрасить четверти разными цветами.

Пятнадцать минут, тридцать, сорок пять. Ребёнок видит, что длинная стрелка проходит четверть круга за то же время, за которое кипит чайник или чистятся зубы.

Привяжите четверти к бытовым интервалам:

• пятнадцать минут это дорога до магазина;
• тридцать это серия мультфильма;
• сорок пять это урок.

Шаг четвёртый: минуты

Самая долгая часть. Ребёнок должен принять, что цифра на циферблате означает разное для двух стрелок.

Объяснение работает через счёт пятёрками. Каждая цифра это пять минут для длинной стрелки: цифра 1 значит пять минут, цифра 2 значит десять, цифра 3 значит пятнадцать.

Упражнение на неделю: считаем по кругу пятёрками, показывая на цифры. Пять, десять, пятнадцать и так до шестидесяти. Когда счёт пятёрками идёт автоматически, минуты перестают быть проблемой.

Отдельно тренируется чтение промежуточных значений: стрелка между цифрами 2 и 3 означает от десяти до пятнадцати минут, и точное значение считается по мелким делениям.

Упражнения на каждый день

Пять форматов, которые не требуют подготовки.

• Спрашивайте время у ребёнка, а не смотрите сами. Реальная надобность работает лучше упражнений.
• Ставьте таймер на десять минут и просите определить, когда он сработает, по часам.
• Играйте в «расписание дня»: ребёнок рисует циферблаты рядом с делами.
• Считайте вслух, сколько осталось до события: до ужина, до прогулки, до конца мультфильма.
• Тренируйте на экране в игре «Часы-угадайка», где нужно поставить стрелки по названному времени.

• Часы-угадайкаУчимся читать время по стрелкам6–11 лет

Почему электронные часы не заменяют стрелочные

Электронное табло показывает результат, но прячет устройство времени. Ребёнок читает «14:35» как два отдельных числа и не понимает, много это или мало до трёх часов.

Круглый циферблат показывает время как положение в круге: видно, сколько прошло и сколько осталось. Именно это понимание нужно для задач по математике и для планирования дня.

Разумный порядок такой: сначала стрелочные часы, потом двадцатичетырёхчасовой формат, и только потом электронные как удобный способ быстро посмотреть.

Двадцать четыре часа и сутки

К семи годам добавляется понятие суток и двойного круга. Объясняется на простом примере: короткая стрелка проходит круг дважды, значит, в сутках двадцать четыре часа.

Дальше идёт перевод: тринадцать часов это час дня, восемнадцать это шесть вечера. Приём для запоминания: от числа больше двенадцати отнимаем двенадцать.

Сюда же встраиваются части суток и календарь. Хорошим фоном служат тексты, где время устроено сюжетно: «Двенадцать месяцев» дают год и смену сезонов, а «Маша и медведь» показывают простую последовательность событий.

Частые трудности

Три ситуации, которые встречаются почти у всех.

• Ребёнок путает стрелки. Помогает цвет: покрасьте кончик часовой стрелки красным, минутной синим, и первое время называйте их по цвету.
• Цифра «1» читается как «одна минута». Значит, счёт пятёрками ещё не автоматизирован. Вернитесь на шаг назад и потренируйте только его, без часов.
• На учебных часах всё выходит, а на настенных нет. Причина обычно в мелких делениях и в отсутствии цифр на дизайнерском циферблате. Возьмите простые часы с крупными цифрами, пока навык не окрепнет.

Зачем это нужно кроме школы

Умение определять время меняет поведение ребёнка сильнее, чем кажется. Появляется возможность договариваться: «играем до половины седьмого» вместо «ещё немного».

Дальше подключается планирование: сколько занимает дорога, сколько остаётся на уроки, во сколько нужно выйти. Эти навыки в школе не преподают, а в четвёртом классе они уже требуются.

Отдельная польза для математики: задачи на время появляются со второго класса, и без циферблата в голове они решаются механически, с постоянными ошибками в переводе минут в часы.

Сколько это займёт

Пятилетний ребёнок обычно осваивает целые часы и половины за месяц. Минуты приходят к шести или семи годам, когда счёт пятёрками становится автоматическим.

Не торопите: понимание времени зависит от созревания, а не от количества занятий. Пятнадцать минут в неделю с реальными часами дают больше, чем ежедневные объяснения по картинкам.